国际学校要高考吗？
现在国内的高中生，有考雅思和托福的，也有准备SAT、ACT等标化考试出国申请的，还有部分学生参加国内高考，选择进国内大学。 那么这些学生将来都是怎么样的呢？ 我们先来看看参加过A-level课程教学的学生们的出路。根据我们的统计，60%以上的学生可以获得至少一所大学的录取通知书，75%以上的学生可以拿到3-4所大学的录取通知书；78%以上的学员能够获得英国前10名的大学等录取通知。
再来看下IB学员的出路情况。根据我们多年的经验，90%左右的学员能够拿到至少一所大学和学院的录取通知书，其中40%以上的学员能获得世界TOP100的大学Offer。 最后看申请国内大学的学生，同样是我们熟悉的学员。根据往年数据，超过95%的学员能顺利被目标院校录取（不包括申请复旦、交大以及同济等名校学员，因为上述学校的录取率相对低很多）。
从上面的统计数据来看，选择了国际学校的毕业生，基本都获得了来自海外大学或者国内大学的录取通知书，没有“无学校可上”的情况出现。但这里面也存在一些区别，A-Level课程方向的学生，其名校录取率和学员的整体分数呈正向增长，而IB课程方向和学生则不存在这样的关系，获得高分并不表示一定能被好的大学录取。
这是因为两种课程的侧重点不同，导致学生在报考时选择的院校和专业也有所区别。 A- Level课程更倾向于用应试的方式去筛选出适合学习本科阶段学科知识的学生，所以该课程在授课过程中会侧重知识点的讲解，从而确保考生能在考试中取得好成绩，并且能将所学应用于未来大学的学习当中。 而IB课程则是以培养综合能力为重心，除了在课堂上需要备考外，学生们还需要利用课余时间投身于各种社团活动、志愿者服务以及课题研究当中，由此来满足IB课程体系对综合素质的要求。 所以从本质上来说，这两种课程的教学大纲虽然都覆盖了高中必修科目，但是侧重讲授的知识层面是有所区分，这也就导致了相同的成绩下，学生选择学校时的考虑因素会有所偏差。
总之，无论是选了哪种课，能不能申到好的学校主要取决于两点，一是学生的个人能力，二是校方是否愿意提供合适的资源给学生。 如果学生足够优秀且所申请的学校非常看重学生的某项特质或技能，哪怕是偏科的学生也能被名校录取。例如，牛津剑桥等高校就非常青睐拥有竞赛荣誉的学生，哪怕这个竞赛不是物理、化学、数学等专业竞赛。 对于一些基础较为薄弱的同学，只要能够在老师的帮助下，找到适合的学习方法并提高了成绩，自然就有机会进入理想的大学。相反，如果学生具备了相应的能力，却因为没有抓住某个关键的提分点，而导致最终无缘梦校，那就悔之晚矣了！