学生生涯教育的几个阶段？
“生涯教育”的概念一直都有，但直到近两年才引起广泛的探讨和关注； 它关乎个体的现在与未来、幸福与成功，所以每个人都应该重视起来——特别是正处成长关键的青少年们！ 开展生涯教育，学校承担着重要使命，那么，如何有效进行呢？
我们可以把生涯规划课程分为三个阶段来实施：
阶段一：认知与探索（高一年级） 在这一阶段，帮助学生正确认识职业发展与的人生价值，掌握职业信息，认识自我的方法。从而能够科学地制定高中三年的学习目标与计划并执行。
阶段二：选择与设计（高二高三年级） 在这一阶段，帮助学生学会分析自己的兴趣特长，了解不同的升学路径，以及各升学路径的特点和要求，然后根据自己的性格特点、能力倾向、职业倾向等做出适合自己的职业生涯规划。并为之而努力。
阶段三：调整与完成（高二年级） 在这一阶段，主要是帮助学生理清在生涯规划过程中的遇到的疑惑和问题，然后解决他们所遇到的问题，让学生能够按照自己最初设定的方向去努力，并完成自己的目标。
这三个阶段的规划其实是一个持续的过程，需要老师和学生不断反思、调整。