在韩国学韩语教育好么？
中国人多喜欢把去韩国留学称为“去韩国镀金”，这个“金”字，除了指所谓的“西方文化”，应该主要是指韩语这个“语言”。韩国大学所开设的韩语教育专业主要培养的是中学以上水平的一级或以上程度的韩语教师，是一个门槛相当的艺术专业。由于韩国国内也对汉语教育越来越重视，且中国正好是一个有着巨大潜力的海外语言市场，所以，从2006年起，韩国又将中国人籍教师培养项目（KTTI）纳入国策启动执行，项目旨在通过培育中国人中具有优秀语言能力的专门人才，来满足海外韩国人社区对汉语的需求，同时，也为这些人才回国后创造更多的就业机会。所以，从整个大韩民族的语言教育政策来看，韩语教育专业不仅是一种纯粹的语言教育，更有让学习者具备在以外语为媒介的教育环境中进行教育的能力的教育体系。
这个教育体系是从以听、说、读、写为语言学习基础的“听说教学”开始了（即“浸入式教学”）。听、说教学的目的在于培养学习者的听力理解力和在真实的场合下正确流利地进行会话的能力，其教学方法与传统的学习方法基本相同。但传统的阅读教学是一种基于语法翻译法的封闭式学习方法，学生在学习过程中并没有充分的自主探究和综合运用的机会，难以真正领悟语言的本质和规律。而韩国的阅读教学方法与听说训练同步进行，在阅读材料的选择上，不仅注重趣味性和易于理解，而且注重选取现实生活中真实适用的案例，并配以必要的讲解和说明。写作则是在教师的指导下，对实际生活中最常见最典型的主题进行讨论并形成一个统一的写作模式，学习者按此模式进行写作，反复训练，养成规范写作的习惯。
与以往的语学院所采用的的自学或个别指导的个别教学法不同，语学院的教育手段更为进步，教学手段更为多样，有教学参考书、听讲、学习指导、课堂练习、谈话、作业、考试等，且使用统一制定的学习计划进行教学，以培养自主学习的能力。所有这些行之有效的教学方法和教学手段，都旨在强化学习者对词汇和语法的应用能力，培养说写能力。