预科办升学酒吗？
一直以来，父母都希望自己的孩子能赢在起跑线上。于是，在众多家长的呼吁和关注下，各大高校纷纷举办了少数民族预科班。但记者8月22日调查获悉，不仅厦门没有高校举办少数民族预科班，就连福建省也没有一家高校有此类招生，据了解，福建仅有院校在西南地区专门设置民族预科班，招生少数民族考生。
对此，有家长质疑，这些所谓“少干计划”的招生录取，究竟有没有公开、公正、竞争、选拔的成分，是否实现了“教育公平”？考生要不要花5万元报读民族预科班？是否相当于一种买卖？针对少数民族预科班存在的问题，有媒体曾称之为“隐形贫困生的温床，社会不公平的隐痛之根”。对此，记者8月22日联系了厦门市教育局高招办相关人士，他称，通过“少民计划”进入大学等高校的学生，和通过高考进入这些大学的学生，不管是学费还是待遇等方面，都是一样的；而这些“少民计划”的学生，通过正常的招生录取渠道是不能进入这些大学就读的。
对此，暨南大学广东民族研究院学术委员会副主任蒋卫华教授也对记者称，少数民族预科班是由国家民委、教育部和省民委、省教育厅联合成立专门的考试（测试）委员会进行统一的测试，按照统一的招生计划，将符合入学条件的少数民族考生统一录取，进行专业基础课程教育，一般采取半分制，即一年后在专业前两年所学的基础课程上再分专业。
蒋卫华教授还进一步指出，少数民族预科班是为了解决民族地区人才缺乏，特别是专业紧缺人才的培养问题，采取的特殊措施，属于国家民族教育的重要组成部分。从全国来看，民族地区的高等学校基本上都有预科班，而且也都设置为民族地区培养了大批的专门人才。就国家规划来看，国家希望各少数民族学生能够在本民族聚居地区就学，促进民族语言的继承和发展。只有少数少数民族聚居地区的少部分考生，才能根据成绩选择是否报读大学预科。
不过，尽管如此，记者还注意到，在“少干计划”实施地区，为了让孩子在入学考试时占得先机，一些家长在考试以前，通过各种方式对孩子进行“对口培训”。而这种所谓“对口培训”，实际上就是针对大学预科生入学考试进行的专门培训。其火热程度堪比高考前的“辅导班”。为了让孩子进入名校，父母不惜重金请名师对孩子进行“预科班”培训。而高额的培训费用，也对社会普通收入家庭的子女教育经费形成巨大压力。
其实，要解决少数民族教育问题，还有其他更为公平、更为可行的办法。蒋卫华教授认为，除了在国家政策允许的范围内给少数民族考生以适当的照顾外，更多的还是要靠少数民族自身的发展，增强其竞争意识和自立、自主、奋发图强的精神。
其实，民族教育问题的核心是加强民族基础教育。中国少数民族主要分布在边疆和边远地区，当地的文化教育落后程度是相当严重的，一些少数民族地区的文化教育至今还处在较低的水平。从长远来看，要想解决民族教育问题关键在于大力加强民族地区的义务教育，提高民族地区人民的整体文化素质，为民族地区的高等教育输送更多、更好的合格的新生力量。而当前高校在民族地区的预科教育只是应急之策，是一种不得已而为之的权宜之计。