日本教育学科学的什么？
我是理工专业，对教育方面不是很了解，简单谈谈我的想法吧。 我觉得日本教育学最科学的地方在于把“人”从社会属性中剥离出来，单独讨论。 这似乎与日本社会本身就很讲究的“自律”“自制”很有关系。因为日本人总是强调“个人”对于社会的贡献（比如你工作很优秀，公司奖励你股票让你成为股东，其实这本质是你为这个社会做了贡献所以你才有资格获得奖励，而不是你个人能力多强）所以人会下意识把自己作为与社会的一个分离整体来对待。 所以你可以看到在日本很多学校里不会存在老师或者校长找学生聊天谈心的环节，如果有也是以辅导学生课业为主的正式会谈；老师和学生之间也没有像中国这样很私人的交流（比如我高中班主任就会经常叫我到她家补课然后我们边吃零食边复习）。
相反，师生之前好像只有两种关系，要么就是像朋友一样相处，要么就像冷冰冰的机器。但是这两种状态都是基于一种前提的——教师对学生绝对的主导权和控制权。因此在这种模式下成长起来的学生以后成为社会的一员也势必会延续这种模式，即社会中的每个人都有自主权和选择权，同时也有对自己的行为负责的权利（换句话说就是对自我要求很高）。
当然这也是建立在日本这个国土面积小、人口密度高而导致的相对而言比较单一的社会基础上的。 因为中国的地域文化差异是很大的，比如我生活在山东，我就感觉山东的人和东北的人就很大不同，而东北人和华北地区的人是又不一样的，更别说云贵川和江浙沪了……而在日本这个国家虽然也是有大城市和小乡村之分，但是因为领土狭小，导致各个地域的文化相差并不太大，所以才有可能让一个社会学的学科能够有相对统一的基础来研究所谓的“人”的问题。